工作带教促成长 总结交流再提升

——2020-2021学年青年班主任带教总结会议

作者:高晓晓 摄影:陈瑾 发布时间:2021-11-12

近年来,随着学校教师队伍年龄结构不断年轻化,在学校党总支以及各级领导的殷切关怀与大力支持下,学校党总支带领相关职能部门,建制度,撘平台,组队伍,不遗余力开展青年教师队伍建设。其中,对担任学历教育班主任的青年教师开展班主任带教工作是培养青年教师的重要举措之一。为总结该举措实施一年以来的经验,分享交流取得的成果,探讨今后班主任管理工作的提升方向,11月5日上午,我校于第四会议室召开2020-2021学年青年班主任带教总结会议。上海市徐汇区业余大学党总支书记、校长杜俭,上海市徐汇区业余大学党总支副书记、副校长林鹄,上海开放大学徐汇分校副校长张国庆,学历教育部曹政、卢憬、顾珺毅、钟海虹,校办人事干部李玫以及被带教青年班主任出席了此次会议,会议由人事干部李玫主持。

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班主任带教导师卢憬从自身出发,分享了自己从初任班主任到教务管理再到教务主任一路以来的工作历程、带班经验、心得体会。她表示在工作中多干活是财富,能吃亏是修行,帮到人是幸运,并引用上海市育才奖获得者张志京的感悟传递班主任工作的中心思想:要有甘于奉献的职业精神,要有深入浅出的把控能力,要有认真审慎的工作态度。

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教研处主任曹政作为青年班主任带教制度的支持者与建设者之一,指出了这一制度有益之处。青年教师可以对学生有更全面的了解,从而促进教学。学校搭建此平台离不开管理部门背后的付出与支持,尽管需要花费更高的投入,但这是基于大家的长远利益,有利于学校的长期发展。此外,还有利于加深青年教师对班主任工作的难度、专业度的认识。

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钟海虹老师则从学历教育部学生处的角度出发,分享了向班主任传授工作经验中不断探索向前、不断优化完善的过程。她认为班主任是学校与学生的桥梁,是学校的代言人,班主任要认识到学生的多元化、要富有同理心、要知晓班主任与教师角色的不同。在今后工作中,要优化责任心、优化工作方法,共同努力、各尽己能,不落下任何一个学生。

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青年班主任代表们针对工作实践情况,围绕班级日常案例、管理经验、角色感悟发表了个人体会。王笑元老师分享了自己与学生的日常交流以及遇到的问题,表示从学生那里获得了快乐、肯定与鼓励,未来会不断改进不断完善。张金阁老师从对学生课前、课中、课后的班级服务工作、严格请假的班级管理制度等方面分享了自己班级管理的经验。赵华老师用“相聚相济、玉汝於成”来总结班主任工作一年以来的体悟,分享了与学生相处过程中的相互激励、相互督促、共同成长。

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最后,杜俭对此次会议进行总结点评,他指出了青年教师与青年班主任的互成关系,班主任是每一位教师的潜在角色,是教师成长过程中的重要一环,是值得珍惜的职业经历。经历就是财富,任务就是机会,青年教师应珍惜岗位、感恩机会,实现班级教学与管理的全面发展。

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责任编辑:刘琪